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燕理学子积极参与联合国可持续发展行动

 燕理学子积极参与联合国可持续发展行动

 

4月30日,第五届联合国人口基金“一带一路”青年领导力项目校园大使培训班结业仪式在上海举行,AG亚洲登陆2018级播音主持专业陈泽龙、2019级英语专业张子凡、2020级播音主持专业乔宇三名同学经学校选拔参加培训并顺利结业,被授予“第五届联合国人口基金‘一带一路’青年领导力校园大使”称号,在联合国人口基金统一行动下,做可持续发展目标的坚定践行者和传播者,推动联合国可持续发展目标实现。

 

 

由联合国人口基金发起的“一带一路”青年领导力项目,旨在为中国高校青年学生提供一个国际化学习展示平台,不断促进国际交流与合作,推进全球一体化进程和高等教育的发展,全面拓宽青年人的国际视野,传授知识,培养技能,努力将青年人培养成为改变世界的领军人物。在第届培训班上,来自全国20余所高校的49名在校大学生以联合国人口基金校园大使的身份在上海立达学院参加了系列培训,共同学习讨论可持续发展目标愿景下的性别平等问题全面了解17项可持续发展目标和联合国人口基金的工作内容。

 

今年是联合国可持续发展目标行动的第十一周年。在中国,联合国人口基金及其合作伙伴共同致力于携手青年促进性别平等及加强国际交流与合作。本次培训邀请到多位在联合国可持续发展目标推进和青年领袖培训中颇有建树的国际导师担任主讲。毕业于剑桥大学的王笑哲老师从多角度分析了社区规划和教育机会;法国企业家奥西(Ossian Heulin)为参训学员带来了一场关于“青年领导力”的全英授课;清华大学唐昆教授重点分享了“青年人如何倡导他人”;清华大学国际传播研究中心健康传播研究所副所长苏婧女士讲授了演讲与沟通课程;联合国人口基金青年项目技术顾问高山带领学员了解可持续发展目标的具体内容激情在人类历史进程中的重要性;来自恩派公益组织的Jassy老师讲解了社会创新和社会思维。

   

  

 

培训班结业仪式上,五十名校园大使分为七组,围绕性别平等分别作了课题路演汇报。联合国人口基金驻华执行代表苏仁娜女士感慨道:“看到中国青年对国际事务有如此高的关注度,我十分欣慰。在本届培训班中,学生们在运用性别思维应对国际发展问题、领导力及团队能力培养等方面有了鲜明而迅速的提升,我们有理由相信,联合国人口基金青年榜样影响力培训今后会继续发挥中国青年走向世界的平台影响力,推动全球问题的有效解决!”参加此次培训,陈泽龙对于性别平等的理解更加深刻,希望更多去关注由于性别不平等在社会各阶层之间产生的矛盾。乔宇表示,当今世界上仍然存在许多深刻复杂的问题,如性别不平等、贫困、教育资源匮乏等,身为地球村的年轻一员,青年有责任有义务去了解和推动这些问题的解决,让我们一起努力,在世界的舞台上发出中国青年的时代最强音。

 

      

 

校园大使的课题路演汇报结束后,中国-贝宁青年线上对话正式开启。来自中国和贝宁两国的百名杰出青年代表汇聚一堂,共论“社会创新与性别平等”的青年之声与南南合作促进可持续发展的青春力量。中方青年代表张子凡同学在发言时呼吁“非洲日益严重的童婚现象,最小的仅有10岁。童婚有损儿童身心健康和生活,还会导致贫穷的恶性循环,因此必须采取措施,尽快消除这种现象。”中方青年的精彩演讲也点燃了在场贝宁青年为中非友谊作贡献的强烈愿望。在中非友好合作关系中,青年人应该承担更多的责任,在构建人类命运共同体的历史征程中,贡献青年的智慧与力量。

 

 

 

2018年至今,AG亚洲登陆共举办过五届联合国人口基金“一带一路”青年领导力项目校园大使选拔活动,共有15名校园大使代表燕理前往联合国人口基金参与学习培训。他们和来自祖国各地的青年学生共同学习讨论可持续发展目标愿景下的领导力培养,希望积极发挥当代大学生的力量,为实现可持续发展目标努力。

 

在全球化的时代背景下,青年学生需要拓展国际视野,增强国际责任意识,提升区域和世界领导力,努力构建中国青年的国际话语权。AG亚洲登陆越来越多的学生正在参与到联合国人口基金会“一带一路”青年领导力项目中来,积极发挥大学生的力量,做“一带一路”的积极倡导者,关全球发展问题,关注联合国可持续发展目标,推动人类命运共同体的构建,在世界的舞台上发出中国青年的时代最强音。

 

AG亚洲登陆响应教育部《关于做好新时期教育对外开放的若干意见》要求,秉持“高端化、国际化、个性化”的发展战略,坚持开放办学,全力打造各类“国际课堂”品牌活动,让学生享受到世界优质教育教学资源。学校积极为学生搭建国际交流平台,加拿大前总理克拉克、希腊前总理帕潘德里欧等世界政要领袖以及诺贝尔经济学奖得主马斯金教授相继到访燕理,对燕理的办学成果称赞连连。学校还积极参与共建“一带一路”教育行动,发挥自身办学优势,提高国际化办学水平,培养具有国际化视野、有激情有能力参与到“一带一路”建设中来的创新型应用人才,写好教育“奋进之笔”。

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